青春期的焦虑症会随着年龄变好吗

进入青春期后，青少年下丘脑的促性腺释放因子的分泌量增加，从而使垂体前叶的促性腺激素分泌增加，进而引起性腺激素水平相应提高，使生理发育十分迅速。初中生在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务，并达到成熟水平。由于性的成熟，他们对异性产生了好奇和兴趣，萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验，滋生了对性的渴望，但又不能公开表现这种愿望和情绪，他们还肩负着读书的任务，经常体会到一种强烈的冲击和压抑而又无处满足需求和体验， 加之对诸多性问题的不理解、困惑，进而出现恐惧、紧张、羞涩、孤单、自卑和烦恼，产生了青春期心性焦虑情绪。青春期心性焦虑会严重危害青少年的身心健康。长期处于焦虑状态，还会诱发神经衰弱症，因此必须及时予以合理治疗。青春期，人处在人格化的过程中，性本能是人格化形成的动力。加强性心理教育，可变性压力为成长动力，引导人的理智、社交、情感和道德等渐渐走向成熟。（1）学点性心理和性生理知识，建立对性的科学认识和科学态度。（2）通过参加丰富多彩、健康有益的活动，把自己的注意力转移到学习和健康高尚的业余生活中，降低对性特征的关注。（3）采取松弛训练法每天进行练习，缓解焦虑，使内心平静，生活充满活力。

进入青春期后，青少年下丘脑的促性腺释放因子的分泌量增加，从而使垂体前叶的促性腺激素分泌增加，进而引起性腺激素水平相应提高，使生理发育十分迅速。初中生在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务，并达到成熟水平。由于性的成熟，他们对异性产生了好奇和兴趣，萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验，滋生了对性的渴望，但又不能公开表现这种愿望和情绪，他们还肩负着读书的任务，经常体会到一种强烈的冲击和压抑而又无处满足需求和体验， 加之对诸多性问题的不理解、困惑，进而出现恐惧、紧张、羞涩、孤单、自卑和烦恼，产生了青春期心性焦虑情绪。青春期心性焦虑会严重危害青少年的身心健康。长期处于焦虑状态，还会诱发神经衰弱症，因此必须及时予以合理治疗。青春期，人处在人格化的过程中，性本能是人格化形成的动力。加强性心理教育，可变性压力为成长动力，引导人的理智、社交、情感和道德等渐渐走向成熟。（1）学点性心理和性生理知识，建立对性的科学认识和科学态度。（2）通过参加丰富多彩、健康有益的活动，把自己的注意力转移到学习和健康高尚的业余生活中，降低对性特征的关注。（3）采取松弛训练法每天进行练习，缓解焦虑，使内心平静，生活充满活力。