可信.中医几乎是世界上最可信的医术了,那是经过很多代人的不断尝试,死了很多人才试出来的,所以它很安全.人生在世，难免生病。在医疗水平低的时代，人们常常会就地取材，找到一些治病的“材料”治病，这就是人们常说的偏方。这些偏方被沿袭了下来，虽然现在医疗水平不断提高，但仍有一部分人在坚持使用偏方。偏方是否真有神奇疗效，怎样使用偏方才更安全，就成了人们关心的问题。 偏方就是流传民间的一些单方、验方，也称为“土方”。它具有简便易行、省钱省事的特点，在人们的防病治病中起到了一定的作用。使用偏方时，必须以严谨的科学态度来取其精华，并注意它在应用时的安全问题
标准中医学院的顺序是中医基础理论，中医诊断学，中药学，方剂学，中医内科学
也可以是中医基础理论，中医诊断学，方剂学，中医内科学，中药学
看过教材之后要看专著，本科教材都是入门的，有些东西比较浅显，不能包括所有情况
不推荐看古籍，古人写的书往往不适合现代人看，语言有障碍，中医也发展了，比如有现代药理研究，本草纲目就没有，古人写书也都是一家之言，有错误，不系统
药补不如食补 一、教材分析 本课是《中医药与健康》下册第六单元《合理饮食可防病》中的第四课。
食补也称食养，是在中医理论的指导下，利用食物的特性来调理身体，预防疾病的一种方法。食补取材方便，经济实惠，毒副作用小，而且可以起到药物起不到的作用。
本课通过读一读孙思邈善用食物治病，想一想为什么药补不如食补，学一学中医食补，做一做绿豆百合汤等教学环节，巧妙告诉学生利用食物亦可达到怯病强身的目的。
二、学情分析 本册教材的授课对象为五年级的学生，我国又是中医大国，民以食为天，食补文化其实在不少同学心中都略知一二。
但是对于食补的重要性以及如何利用食物的习性和人体习性有针对性的进行食补还是不很清楚的。因此，本课把重点放在食物的习性和人体的习性相适应上来上这节课。
三、教学目标 1．知识
（1）通过故事了解神医孙思邈，以及他的善用食物治病的相关理论。
（2）通过辨认，分一分等手段知道食物有热性、温性、寒性、平性之分。
（3）通过课本剧等，了解人体也有多种体质，不同体质的人适合吃不同的食物。 2．能力 初步学会分辨食物的习性，能根据人体的特性合理选择食物。
3．情感态度
（1）通过故事，认同食补的重要性。 （2）通过分一分活动，能对食物的习性多加关注。
四、重难点
1．重点：理解药补不如食补。
2．难点：学习食物的寒热习性。
五、教学准备
1．教师准备：教学课件。
2．学生准备： 小组材料：莲子、龙眼、红枣、枸杞子、绿豆、芹菜、黄瓜、韭菜、生姜、核桃、大米、土豆、香菇以及标有寒性、热性、平性的盘子。
六、教学过程
（一）导入 提问：同学们，食物不仅能够提供营养，还能治疗疾病。在日常生活中，你曾经亲自运用什么食物治疗过什么疾病？或者是你曾经亲眼目睹谁利用什么食物治疗过什么疾病？ 小结：的确，善用食物治病，是中国人们的优秀饮食传统。
（二）教学药补不如食补
1．读一读：会用食物治病，不得不提到一个人，那就是——孙思邈。下面，请阅读书本第21页的故事——孙思邈巧用食物治病。
2．提问：孙思邈用什么食物治疗了什么病？一边回答一边板书： 动物肝脏——夜盲症 羊靥——大脖子病 粗粮糙米（细谷糠、麦麸皮）——脚气病
3．小结：孙思邈被称为一代药王，人们把他当神仙，据说他活了100多岁。
4．提问：为什么药补不如食补？（取材方便、经济实惠、毒副作用小）
5．辩证：是不是食补能包治百病呢？（不是。病情比较轻缓，可采用食补；病情急重，或者食补后病情不减轻，则采用药补。）
6．练一练：我们当回小医生，请你连连线： 感冒 红枣 拉肚子 黑芝麻 头发早白 石榴皮
中医十三五就是纯粹的中医学教材，包含了中医理论基础，伤寒论，中医针灸学，中医推拿按摩理论，中医诊断学和中药学基础知识，中药药物功效，中药炮制和制剂，其中十三五教材实用性很强，适合于中专，大学的中医专业学习，而十四五教材属于中西医结合专业学习，当中不光是中医知识，也包含了部分西医临床知识，还有药物检测等学科。
所需要的教材主要有：中医诊断学、中医学基础、常见急诊处理、中医骨伤科学、针灸推拿学、妇产科学、外科学概论、中医妇产科学、中医外科学、中医儿科学、内科学、中医内科学、诊断学基础等。大部分由北京中医药大学出版。中西医结合专业是中西医结合基础下设的一个二级学科。西医结合基础是中西医结合的一个重要组成部分。它遵循中医药学独特的理论体系，利用高科技手段，运用现代医学基础理论和实验研究方法，对中医学的基础理论，中药有效成分的分离、筛选及其药理作用，中药复方的药效学及作用机理等方面进行了广泛、系统、深入的研究，并已取得许多重大成果，对中西医结合临床实践发挥了重要的指导作用。
有教材的，
开设的课程包括传统医学师承出师资格考试的课程，必修课包括：《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》、《针灸学》、《中医内科学》、《中医外科学》、《中医妇科学》和《中医儿科学》共9门课程。选修课包括《黄帝内经》、《伤寒论》、《温病学》、《金匮要略》、《推拿学》等5门课程。
方剂学第七版，人民卫生出版社出版的更好。
中医典籍浩如烟海，但是有选择的阅读便于记忆还是可能的。比如《药性歌诀四百味》《汤头歌诀白话解》编者都是为了读者记忆而编成歌。其实这些是远远不够的，学好中医的关键是能用古典哲学思想统帅中医。比如“阴阳五行”学说在中医中的应用等。
其次应该掌握整体学说里的“八纲辨证”即“阴阳表里寒热虚实”，这是多角度看“一病”使之更准确的基础，当然“望闻问切”也需要清楚。还有阴、阳体质在脉搏中的表现和准则。
总之，中医的整体哲学思想和全方位综合调理原则是中医基础的基础和关键。换句话说学好中医必须有哲学思维和思想认识和领会中医。
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