首先要明白果实和种子的概念，种子是有胚珠发育而成，果实是由子房发育而成，而胚珠是子房构成的一个部分，同样，种子也只是果实的一个组成部分。
开花后，雄蕊顶端的花药释放花粉，在风力、昆虫或自身生理结构的帮助下，花粉到达雌蕊顶端（花柱的柱头），在柱头分泌物的刺激下，花粉萌发花粉管，沿花柱直下到达胚珠，花粉中蕴藏的镜子沿花粉管到达胚珠与卵子结合，形成受精卵，受精卵发育，刺激胚珠以至整个子房发育，最后形成果实。
种子
裸子植物和被子植物特有的繁殖体
种子（seed），裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子的形成使幼小的孢子体胚珠得到母体的保护，并像哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料。种子还有种种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。所以在植物的系统发育过程中种子植物能够代替蕨类植物取得优势地位。以上为植物学意义种子，而非生产上的种子，生产上的种子不仅包括前面的植物学种子，还包括植物可用作繁殖的器官和人造种子.
种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而来。.许多种子能进行食用，是餐桌上的美味佳肴。
种子是种子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。种子的形状、大小、色泽、表面纹理等随植物种类不同而异。种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多角形等。
不可以吃。小叶女贞树，春天发芽开花，花期一个月左右，产后挂果，经过夏天的孕育，到了秋季，果实成熟，黑色，这些果实味非常涩，不能食用。采摘之后晾晒干，可以留着种子使用，也可以作为中药材使用。
1、第一步就是授粉，只有授粉之后花朵才会有发育为果实的可能。
2、花粉粒接触柱头之后才会结合，每个花粉粒都是生殖细胞。
3、花粉落在柱头上之后就会逐渐生长花粉管。
4、花粉管生长接近子房。
5、花粉通过花粉管到达子房之后就会受精形成胚珠，之后花蕊柱头以及花瓣都会逐渐凋落。
6、之后胚珠就会慢慢发育为果实的种子。
7、子房会逐渐发育为果壁。
8、果实成熟之后，能够食用的部分其实就是长大之后的子房。
教学目标科学概念：1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。
过程与方法：观察各种各样的花，能区分花的相同和不同情感、态度、价值观：能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
教学重点花的专题研究。
教学难点分辨完全花和不完全花。
教学准备课件：各种各样的花。
教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时一、引入回顾：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。
问题：其他的花和油菜花一样吗？这节课我们一起来研究各种各样的花。
板书课题：各种各样的花二、探究过程1、花的专题观察。
（课件）花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。
2、认识完全花与不完全花（1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。
（2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。
（3）推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？4、交流与小结（1）通过学习，知道了花的哪些秘密？（2）在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。
三、质疑拓展还有哪些关于花的问题？四、布置课外活动作业：观察的花板书设计2、各种各样的花不完全花与完全花单性花与两性花教后随记学生根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。
我准备了课件，还有花，让学生直观的观察花的构造。
学习效果还可以。
种子是器官。
1、种子（seed），裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子的形成使幼小的孢子体胚珠得到母体的保护，并像哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料。种子还有种种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。所以在植物的系统发育过程中种子植物能够代替蕨类植物取得优势地位。以上为植物学意义种子，而非生产上的种子，生产上的种子不仅包括前面的植物学种子，还包括植物可用作繁殖的器官和人造种子。
2、种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而来。许多种子能进行食用，是餐桌上的美味佳肴。
3、种子是种子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。种子的形状、大小、色泽、表面纹理等随植物种类不同而异。种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多角形等。
相似之处：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
不同点：植物细胞有细胞壁、大液泡、叶绿体；动物细胞没有中心体，但是动物细胞有中心体，而植物细胞没有。
植物细胞是植物生命结构和功能的基本单位，由原生质体和细胞壁组成。原生质体是细胞壁中所有物质的总称。它主要由细胞质和细胞核组成。细胞质和细胞核中有不同的细胞器，此外还有细胞液和细胞后内容物。
组成动物身体的细胞称为动物细胞。植物细胞和动物细胞或多或少是一样的，都有细胞核、细胞质和细胞膜。但是有一个区别：植物细胞的细胞膜外有一层又厚又硬的壁，而动物细胞没有壁。
扩展资料：
动物细胞的特征
动物细胞有细胞核、细胞质和细胞膜。无细胞壁，空泡不明显，含有溶酶体。它们的主要作用是控制细胞进出、物质转化、生命活动的主要场所，控制细胞的生命活动。
在细胞内部是细胞器：细胞核，一个双膜，包含由DNA和蛋白质组成的染色体。内质网分为粗糙面和光滑面。粗面内质网的表面附着着核糖体，核糖体参与蛋白质的合成和加工。光滑内质网，不含核糖体，参与脂质合成。
植物细胞组成
典型植物细胞的细胞质可分为膜（质膜和液泡膜）、透明质酸和细胞器（内质网、质粒、线粒体、高尔基体和核糖体）。透明质粒是细胞质中无定形的可溶部分，细胞器和各种后含量物悬浮在其中。
细胞质膜是细胞质的边界，靠近细胞壁。细胞壁上有许多小孔，所以相邻细胞的细胞质是相互连接的。质膜对物质有选择性地渗透。
液泡膜位于细胞质与细胞液相接触的部位。内质网（ER）是一组分散在透明质酸中的穿孔膜。它是核糖体的集中分布场，被认为在细胞壁形成中起作用。
质体是真核细胞中一种特殊的细胞器，呈丸状、盘状或球形，表面有两层膜。其功能与能量代谢、营养储存和植物繁殖密切相关。
质体通常直接或间接由原质体发育而来，原质体一般存在于胚胎或分生组织中，通常是双层膜，含有相对均匀的基质。质体大致可分为三类，即无色体、叶绿体和有色体。
种子里面都有胚，它能生长发育成一株植物。
胚是由受精卵（合子）发育而成的新一代植物体的雏型（即原始体），是种子中最重要的组成部分。胚已有初步的分化，在双子叶植物分化为胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分（如大豆和蚕豆）；在单子叶植物分化为胚芽、胚轴、胚根和胚乳（如玉米）。
扩展资料:
种子（seed），裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子的形成使幼小的孢子体胚珠得到母体的保护，并像哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料。种子还有种种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。所以在植物的系统发育过程中种子植物能够代替蕨类植物取得优势地位。以上为植物学意义种子，而非生产上的种子，生产上的种子不仅包括前面的植物学种子，还包括植物可用作繁殖的器官和人造种子.
种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而来。.许多种子能进行食用，是餐桌上的美味佳肴。
种子是种子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。种子的形状、大小、色泽、表面纹理等随植物种类不同而异。种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多角形等
榕树是桑科榕属植物。大乔木，叶薄革质，狭椭圆形，表面深绿色，有光泽，全缘。榕果成对腋生或生于己落叶枝叶腋，成熟时黄，扁球形。构树为桑科楮属植物。以乳液、根皮、树叶、果实及种子入药。别名楮实子、沙纸树、谷浆树。区别：两者植物形态不同，价植不同。
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