人如果没有独立意识,遇到事情就只会问别人怎么办,别人没有安好心也不知道,很容易吃亏的。
物质和意识有同一性。物质和意识是否具有同一性,即意识能否正确认识物质的问题是哲学基本问题的第二方面,是划分可知论和不可知论的标准。
可知论认为人们能够正确认识现实世界;不可知论认为人们不可能认识现实世界。
物质决定意识,意识依赖于物质并反作用于物质。第一,世界上的一切事物和现象都是物质和物质的表现。
第二,物质运动服从客观的规律。
第三,人的活动集中地体现了物质世界多样性的进化系列和运动规律。
意识的能动作用是建立在物质决定意识这一唯物主义基本前提之上的。
人的意识的能动作用是巨大的,但不是无限度的,它是受到客观世界、历史条件制约的。扩展资料:相互区别①物质是本原,意识是派生;
②物质不是意识,意识不是物质;
③物质不能代替意识,意识不能代替物质相互联系①物质可以转化为(变成)意识,意识可以转化为(变成)物质;
②意识对物质既有依赖性,又有相对独立性;
③物质决定意识,意识反作用于物质考意识同物质一样,不仅有结构功能也有层次,意识的结构决定物质的结构,意识的层次同物质的层次对应,其功能不仅是反映物质的功能,而且它可把物质以有形的形式表现出来。
正如晶体结晶需要晶核一样,意识就是物质从宇宙基质场中结晶析出的晶核。
意识也具有客观实在性。意识的存在有其物质基础,它由宇宙中最基本的物质宇宙基质构成。(宇宙基质是构成宇宙最基本的物质,它是由两种极子构成的宇宙统一物质场)
一.物质对意识具有决定作用。物质决定意识,意识是对物质的反映,若不承认物质对立于意识之外则无客观实践坐标,意识是对客观世界的主观映像。二.意识对物质具有能动作用。意识的能动作用首先表现在意识能够正确反映客观事物,还突出地表现在意识能够反作用于客观事物。
正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展;错误的意识则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。
社会意识具有相对独立性,有两个方面的表现. 第一,从根本上说,社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展,但它有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化发展.例如,在我国,在一些地区和人的观念中还存在封建思想,按照马克思主义哲学观点,封建思想是在封建社会中产生的,现在封建社会已经消失,但封建思想还存在,说明社会意识具有相对独立性. 第二,社会意识对社会存在具有反作用,落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用.如马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等都是先进的、革命的、科学的社会意识,对社会发展起推动作用。
个体独立意识,强调的是个体之间存在差异,承认差异性,需要因材施教。独立性是强调学生是学习的主体,尊重学生的主体地位,不把老师的意志强加于学生。
学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移,要因材施教,因势利导,的去施加教育影响推动学生个体的健康成长。
有
人的独立意识取决于身体机制的健全跟后天经历,克隆人同样具有以上两个因素
克隆人的基因和供体人的基因是一样的,而性格有一部分是可以遗传的,至少他们之间是有可能相似的
但基因的表达也受环境和后天条件的影响,不可能会出现一样的表达谱的
所谓独立人格是指人的独立性、自主性、创造性。它要求人们既不依赖于任何外在的精神权威,也不依附于任何现实的政治力量,在真理的追求中具有独立判断能力,在政治的参与中具有独立自主精神。
独立型人格是自主性比较强,有独立意识的一种人格。表现为习惯独立思考,独立实践,控制情绪的能力较强,有较强的理性能力,注意维护自己参与决策的权利,社会参与程度较高。独立人格一般意义上是指能够独立思考、独立操守。
扩展资料:
人格的特征主要有四个,它们分别是人格的独特性、稳定性、统合性、功能性。
1、独特性,一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境,形成了各自独特的心理点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同,各有其面”,这就是人格的独特性。
2、统合性,人格是由多种成分构成的一个有机整体,具有内在统一的一致性,受自我意识的调控。人格统合性是心理健康的重要指标。当一个人的人格结构在各方面彼此和谐统一时,他的人格就是健康的。否则,可能会出现适应困难,甚至出现人格分裂。
3、功能性,人格决定一个人的生活方式,甚至决定一个人的命运,因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时,坚强者能发愤拼搏,懦弱者会一蹶不振,这就是人格功能的表现。
4、稳定性,人格具有稳定性。个体在行为中偶然表现出来的心理倾向和心理特征并不能表征他的人格。俗话说,“江山易改,秉性难移”,这里的“秉性”就是指人格。
自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系,自己在集体中的位置与作用等)。自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。自我意识的结构是从自我意识的三层次,即知、情、意三方面分析的,是由自我认知、自我体验和自我调节(或自我控制)三个子系统构成。自我意识的形成原理包括:正确的自我认知、客观的自我评价、积极的自我提升和关注自我成长。人生不同的发展阶段,其自我意识的形成各有特点。
独立意识是个体以“自我”为中心的。。它表现为个体以“自我”为中心的信息持续克服环境对象的阻力或诱惑力的耐性。个体以“自我”为中心的内在信息运动克服环境对象的阻力或诱惑力的耐性越强,个体的独立意志就越强。独立意志越强,个体实现实证能力充分发挥的可能性就越大,个体就越有可能达到实现实证,从而最大可能地获取自由实现实证的内在美感体验。
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