女儿三岁，怀疑有多动症，该怎么办？

要先“相信孩子是健康的”，然后“用心观察、医院确诊”，不可凭着自己的个人判断就妄自定义孩子患有多动症。

一、跟以前一样信任和关爱孩子，不要让孩子觉得自己“有病”，造成心理阴影。

二、可以从以下几个方面观察

多动症，又称为“注意缺陷多动障碍”（ADHD），是儿童期常见的一类心理障碍，对儿童的学业、身心健康及生活社交等方面有较为明显的影响。

其主要表现有：

1、注意缺陷

注意缺陷是多动症的核心症状之一，主要表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂。

患者在听课或者写作业时注意力持久度过低，容易受外界影响而分神，经常有意回避需要较长时间持续集中精力的任务；也常常因粗心而发生错误，不能注意到活动细节；做事拖拉，无法按时完成学习任务；容易丢三落四，书包里的学习工具或者家里的玩具常常会遗失，也会忘记父母交代的活动安排和老师布置的课后作业等。

2、活动过多

患者的状态看起来十分不安宁，有许多小动作，无法安静地坐着，喜欢在座位上扭来扭去，甚至会在一些要求安静的场合擅自离开座位，出现乱跑乱喊的现象。

3、行为冲动

患者常常行为冲动，做事不考虑后果，只凭一时之兴致就贸然行事，在信息不充分的情况下快速做出反应，所以可能会发生于同学打架或争吵的行为；也会有不耐心的表现，排队时显得焦躁难耐，在他人讲话时总喜欢插话或打断谈话，老师的问题尚未表述完整就急着抢答。

以上三个表现（注意缺陷、活动过多和行为冲动）都是ADHD的核心症状，如果孩子出现以上症状，父母应多留意。

4、学习困难

患者之所以会出现“学习困难”的表现，是因为注意障碍和多动等行为表现影响了患者的听课效果、完成作业的质量及速度，导致其学习效率低，学业成绩无法与其智力发展相匹配。

5、神经系统发育异常

多动症患者有时候看起来生活自理能力不是很强，这主要是因为该病症会导致患者在精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差，所以翻手、对指运动、系鞋带、扣纽扣等对常人来说做起来十分简便的事，对他们来说反而并不灵便；也会有患者难以分辨左右，少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。

6、品行障碍

部分患者会出现一些攻击性行为，我们称之为品行障碍表现：如辱骂或伤害同学、破坏物品、虐待小动物、逃学、说谎、性攻击、抢劫、离家出走、偷盗等不符合道德规范及社会准则的行为。

三、医院确诊或者专注力训练中心做测评

不过需要强调的是，单纯地符合其中一两条或部分症状，并不能就此判断孩子就是多动症患者，例如有些孩子上课没办法持久集中注意力，好动易怒，很有可能只是存在着一些注意力问题而已。如果父母对孩子身上的问题心存疑虑，可以到医院进行心理咨询跟检测，或者到专注力训练中心做一次专业系统的专注力测评，全面了解孩子的专注力情况。

专业检测后才能确认问题所在，然后根据医生或专家的建议来帮助孩子。

孩子还小，长大后情况可能会有所好转，但父母也不要因此置之不理，平常要多关爱孩子，尽可能帮助孩子健康成长，祝宝宝健康顺利。